Marcha de NiUnaMenos x las calles de Makallé.






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  1. LA FORMACIÓN DOCENTE COMO ESCENARIO DE PROTECCIÓN DE DERECHOS DE LA MUJER

    NOMBRE: “Marcha Ni Una Menos”

    RESUMEN: El día de la marcha, comienzan a desarrollarse las actividades a partir de la Radio Abierta, culminando con la marcha propiamente dicha alrededor de la plaza local.

    RECONSTRUCCIÓN DE LA EXPERIENCIA: Los días 4 y 5 de junio, se llevó a cabo el encuentro Ni Una Menos, comenzando con cuentos, lecturas, testimonios, transmitidos por la radio del instituto, donde participaron alumnos de la UES, del IES, y de escuelas y jardines asociados.
    Se compartió una merienda con los presentes, para luego comenzar la marcha a las 18:00 horas, partiendo desde el instituto, recorriendo algunas de las calles del pueblo, y concentrándonos en la plaza local, lugar donde los alumnos y demás miembros de la localidad se manifestaron a través de pancartas, afiches, distintivos, etc.
    Además, se dramatizaron situaciones referidas a la violencia de género, poniendo en evidencia las actitudes de muchas de las víctimas y sus agresores.
    Se realizaron actividades y acciones bajo la consigna “NI UNA MENOS”, contra todas las formas de violencia hacia las mujeres y los femicidios, en el marco de esta masiva campaña surgida en la sociedad civil, varios formadores y futuros docentes se sumaron con diversas actividades de sensibilización, reflexión y debate en las aulas y en las calles, mediante charlas, jornadas, talleres, intervenciones artísticas y literarias, proyecciones audiovisuales y programas de radio.
    La intención es generar un momento de reflexión y problematización sobre la violencia hacia las mujeres: cuáles son las formas en que se expresa el machismo; cuáles son las múltiples formas de violencia que nos atraviesan y cómo son incorporadas y naturalizadas; releer la legislación actual y revisar a partir de allí el rol de los medios de comunicación y de la educación al momento de problematizar/desnaturalizar las diversas formas de violencia.

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